“除了教书，更要育人”
——记广州市蓝天高级技工学校优秀教师王茂禧

    王茂禧，广州市蓝天高级技工学校服装设计教研室主任、服装设计高级技师、广州市技工院校课程负责人培养对象，曾获第二届广东省技工院校微课比赛二等奖。 
 
    毫无疑问，在广州市蓝天高级技工学校的教师队伍中，计算机与艺术设计系服装设计与制作专业的王茂禧老师是一位认真思考教书育人方法，踏实上好每一堂课，仔细批改每一份作业，用心组织每一次活动，真切对待每一位学生的优秀教师，学校领导和同事只要一提到他，都会说：“王老师是一位能够用自己的学识、技艺、经验点燃学生对真善美向往的好老师。”
 
传道授业解惑的师者
    2009年7月，王茂禧老师正式成为蓝天高技大家庭中的一员，12年来，他一直在用爱心、耐心、细心、责任心传授给学生道理，教给学生技能，解决学生疑难。他说，每年毕业季来临，自己都会收到有自己学生的企业发来这样的信息或者打来的电话：“王老师，你的学生不仅专业技能好，而且踏实肯干，综合职业素养更是比其他同类技工院校的毕业生高出很多。今年，你的毕业生我们要早早预定。”每到这时候，都是王老师最为开心的时候。企业对学生的肯定，实际上就是对老师的认可。因此，他最喜欢看到的就是学生点点滴滴的进步，当学生自信地拿着作品展示在他面前时：“王老师，我的这件作品有创意够新颖吧？”他一定是翘起大拇指，予以鼓励，并耐心的指出其中的不足，直到学生满意为止。

追求高质量的教学课堂
    教学工作中，王茂禧老师积极探索有效的教学方法，调动学生学习的兴趣与主动性，让学生成为课堂的主体。他说，为了高质量的课堂教学，自己总结出一套内容有效、活动有效、方法有效、问题设计有效、课后作业有效的教学方法。针对不同的教学内容，做到精选、精练、精讲，以此达到提升学生学习能力、专业知识和职业素质的目标，尤其是在实训教学中，他要求学生把每一件作品当成企业产品来做，形成产品意识和学习习惯。因此，他自己总结出来的项目法、头脑风暴法、角色扮演法、讨论法、演示法、作品展示赏析法等教学法，既丰富灵活，又能拓宽书本知识，让学生产生学习专业的浓厚兴趣并学会自主学习与合作学习。

    同时，他时常带领学生走出校门，走向市场，实地考察商场品牌专柜、面料市场等，采用市场调研与实训学习相结合的理实一体化教学手段，丰富了理论与实践的教学，引发学生的注意力和兴趣，一些学习专业被动或没有兴趣的学生，逐步建立了学习的信心和兴趣，由被动转为主动，达到了一定的教学效果。
 
做一名有师德的合格老师
    学高为师，德高为范。如果说教师是人类灵魂的工程师，那师德就是教师的灵魂。面对学生，王茂禧老师坚持用正确的思想引领学生，用道德的力量教育学生，用高尚的情操塑造学生，做到爱而不宠，严而不厉；严中有章，严而有度，用良心和智慧去塑造人的心灵，让更多的学生成为有道德的人，从而达到立德树人的目的。

    “作为教师，要懂得在平凡的教学工作中培养下一代的重要意义。现今社会中，那些不时见诸报端的有悖师德的行为，都是教师口不择言、急于求成的结果。比如，学生迟到就不让进教室，做错事就责骂，并且将学生分为三六九等，学习好的学生笑脸相迎，学习差的学生横眉冷眼等等，伤害学生自尊的同时，更是对教育本质的一种破坏。教育不仅要教，更要育。成才必先成人，开发学生的潜能，把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些，不仅需要教师的引导，更需要教师的榜样作用。所谓大道至简，师爱无形，说的就是这样的道理。” 王茂禧老师如是说。（王茂禧口述 龚小萍整理）