为深入推进课堂高效管理，精准把握课堂，近日，广州市蓝天高级技工学校开展“强化课堂管理”专题研讨活动，就如何打造高效课堂，提升课堂管理效率，拆解课堂秩序维护，学生行为引导及与差异化管理等核心难题，分享实战妙招，研讨创新范式。教务处、教学研究室、各系室负责人及部分教师代表参会。

    揪出“老大难”，把脉课堂管理痛点难点

    研讨会上，教师们直奔主题，梳理课堂管理中的共性痛点：部分学生注意力涣散，小动作、交头接耳等行为打乱课堂节奏；学生个体差异明显，学困生跟不上进度易产生厌学情绪，部分学生因内容枯燥走神；课堂纪律约束与学习活力激发难以兼顾。这些具体问题，为后续策略研讨找准了靶向。

    议出“好主意”，课堂管理需“刚柔并济”

    聚焦梳理出的痛点，参会人员展开热烈研讨。一致认为，课堂管理需“刚柔并济”：既要立好规矩，明确课堂行为边界，也要关注学生心理需求，用灵活方式调动学习积极性。老师们结合教学实例，总结出优化课堂时间分配、细化管理流程的实操方法；管理人员分析近期课堂学情，建议教师创新管理模式，定期复盘调整策略，形成可复制、可推广的课堂管理模板。

    打通“全链路”，凝聚三位一体管理合力

    教学管理人员以理论为引领，分享课堂管理核心理念与创新方向，讲解高效课堂建设的前沿模式。针对课堂管理的痛点，明确三项行动举措：一是开展 “课堂管理实用性策略” 主题教研活动，引导教师思维走向应用化与前沿化，优化课堂管理；二是从目前已知问题出发，逐步探索未知情况，将复杂难题分解，化难为易，转化为切实可行的课堂管理策略；三是构建教师、辅导员、学生三位一体跟踪机制，做好学生心理疏导，关注学生课堂表现，跟进改进效果。

    本次研讨会既是一次专业的诊断和导航，更是一次集体的赋能和动员。高效的课堂管理是有效教学的前提，集思广益带来的策略方法，为学校课堂管理提质增效注入强劲动力。未来，全体教师将把课堂管理目标内化于心、外化于行，在守好课堂标准的基础上创新突破，致力于打造高效、活力、兼具未来视野的优质课堂，为蓝天学子成长成才保驾护航。

（教务处）