面对技工院校信息技术课程中重技能轻素养、评价方式单一等育人问题，广州市蓝天高级技工学校这支教研团队如何破局？

    近日，由学校计算机与艺术设计系教师牵头承担的市级课题《“数字技术应用”课堂综合素养提升方式与验收的探索与研究——以广州市蓝天高级技工学校为例》，顺利通过广州市人力资源和社会保障发展研究中心结项评审。

    本课题由网络教研室主任罗丹明担任主持人，陈嘉瑜、吴丽媚、黄龙威、熊文斌、王茂禧等系部骨干教师共同组成研究团队。紧扣技工院校高素质技能人才培养定位，聚焦数字技术课堂学生综合素养培育路径开展系统性实践研究，创新构建“五维素养—任务驱动—分层作业—可视化评价”一体化教学模型，搭建起覆盖教学目标、分层指导、课后帮扶的完整育人链条。

    相关研究成果已逐步应用于校内多个专业的日常教学当中，落地成效显著。学生综合素养提升幅度超80%，课堂学习专注度同步提升八成以上，作业按时提交率稳定至95%，真正实现让每个学生都“被看见、被激励、被成就”。这套成熟可行的教学实践方案，也为同类技工院校信息技术课程改革提供可复制、可参考的实操经验。

    课题成功结项，是学校教研工作取得的阶段性成果，更是对一线教师深耕教学改革的认可。未来，广州市蓝天高级技工学校将继续深耕教育教学研究，以课题研究带动教学质量提升，培养更多适配数字经济发展的高素质技能人才。

（计算机与艺术设计系）